Ανακοίνωση

Εκδρομή στην Κεραμωτή - (Εντυπώσεις)

Την Τετάρτη 12 Οκτωβρίου 2016 πραγματοποιήθηκε η πρώτη εκπαιδευτική εκδρομή μας στην Κεραμωτή. Η επίσκεψη στο ναυπηγείο και στο ιχθυοτροφείο έδωσε την ευκαιρία στους μικρούς μας μαθητές να μάθουν πώς εκτρέφονται τα ψάρια σε ένα ιχθυοτροφείο, και πώς συντηρούνται, επισκευάζονται, κατασκευάζονται τα πλοία στο τοπικό ναυπηγείο. Επίσης γνώρισαν  δια ζώσης αυτούς τους χώρους εργασίας, αλλά και ενημερώθηκαν για τη φύση των επαγγελμάτων που απασχολούνται σε τέτοιους χώρους από τους ίδιους τους ανθρώπους που εργάζονται εκεί. Η εκδρομή μας ολοκληρώθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Κεραμωτής. Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης αποτύπωσαν συνεργατικά τις σκέψεις και τις εντυπώσεις τους από την όλη μέρα σε ένα κείμενο, αξιοποιώντας άσκηση του σχολικού εγχειριδίου της Γλώσσας που καλεί τους μαθητές να περιγράψουν πώς πέρασαν σε μία εκδρομή, συνδέοντάς έτσι την παραγωγή γραπτού λόγου με τη σχολική τους πραγματικότητα.    

Εκπαιδευτική Εκδρομή στην Κεραμωτή (εργασία Στ΄ τάξης)

Η πρώτη μας εκπαιδευτική εκδρομή είναι προ των πυλών και αποτελεί την πλέον κατάλληλη ευκαιρία για να εφαρμόσουμε στην πράξη αυτό που επιτάσσει το ισχύον Αναλυτικό Πρόγραμμα του μαθήματος της Γλώσσας, την ένταξη δηλαδή της διαδικασίας παραγωγής γραπτού λόγου σε πραγματικές συνθήκες επικοινωνίας. Άλλωστε, σύμφωνα με τον Φρενέ (εγκεκριμένος Γάλλος παιδαγωγός και εκπαιδευτικός μεταρρυθμιστής), οι μαθητές δεν πρέπει να εκτελούν πια μια σχολική άσκηση που να προορίζεται να διαβαστεί μόνο από το δάσκαλο, αλλά να δημιουργούν έργα που έχουν νόημα, να γράφουν κάτι για να διαβαστεί από πραγματικό κοινό. Έτσι το σχολείο ανοίγει τις πόρτες του στη ζωή και την κοινωνία. Αυτό είναι που δίνει ξεχωριστό νόημα στο έργο των μαθητών και τους δίνει κίνητρο για μάθηση. Έτσι λοιπόν οι ασκήσεις παραγωγής γραπτού λόγου του βιβλίου της Γλώσσας θα αξιοποιούν τα συμβάντα της σχολικής ζωής καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και θα ανακοινώνονται στο ιστολόγιο του σχολείου. Επίσης με βάση τις αρχές της φθίνουσας καθοδήγησης στην εκπαιδευτική διαδικασία, την πρώτη φορά το κάθε κειμενικό είδος θα δουλεύεται συνεργατικά στην ολομέλεια της τάξης, ενώ για όλες τις υπόλοιπες φορές οι μαθητές θα εργάζονται είτε ατομικά είτε συνεργατικά σε ολιγομελείς ομάδες εργασίας. Η πρώτη μας έκθεση αφορά τον τρόπο γραφής μιας ανακοίνωσης σχετικά με μία σχολική εκδρομή.

Read more publications on Calaméo

Αναμνήσεις - Καφετζοπούλου Περιστέρα

    Όταν μου ζητήθηκε απ' τους φίλους και αγαπητούς συναδέλφους πριν κάποιους μήνες να γράψω τις αναμνήσεις και τις σκέψεις μου απ' το Δημοτικό Σχολείο της Ν. Καρυάς όταν πριν αρκετά χρόνια - η αλήθεια είναι ότι είναι κάμποσες δεκαετίες που με χωρίζουν απ' εκείνη την εποχή που μικρό κοριτσάκι με τη μπλε ποδιά και τον κολλαριστό άσπρο γιακά φοιτούσα στο σχολείο - δυσκολεύτηκα να το κάνω.

    Δυσκολεύτηκα ν' ανασύρω στη μνήμη εικόνες αλλά και μορφές απ' τις πρώτες τάξεις του σχολείου. Αποτυπωμένη έμεινε απ' αυτή την περίοδο μόνο η γλυκιά μορφή της πρώτης μου δασκάλας της κας. Πέπης. Η ήρεμη κάπως μπάσα και αργόσυρτη φωνή της που συνοδευόταν απ' τις κινήσεις των χεριών της με τα μακριά και λεπτά δάκτυλα. - Περίεργο πάντως τι μπορεί να αποτυπωθεί στη μνήμη ενός μικρού παιδιού για μια απ' τις σημαντικότερες στιγμές της ζωής του όπως αυτής της πρώτης επαφής με το σχολείο, τη γραφή, την ανάγνωση.

    Σαν σε σύννεφο αχνό ανασύρω την εικόνα του σχολείου μου στις πρώτες τάξεις. Ήταν θαρρώ τότε που χρησιμοποιούνταν ως τάξεις νοικιασμένοι χώροι γύρω απ' την πλατεία του χωριού, μια που χτίζονταν το καινούργιο σχολείο, αυτό που υπάρχει μέχρι σήμερα.

    Ρομαντικές και γραφικές εικόνες μιας άλλης εποχής σε εκείνες τις αίθουσες με την ξυλόσομπα σε κάποιο σημείο της και τριγύρω τις παιδικές αγνές ψυχές στριμωγμένες - μια που οι τάξεις ήταν πολυπληθείς - στα παλιά  εκείνα αγαπημένα θρανία με ενιαίο το καθισματάκι και χωρίς στήριγμα για την πλάτη.

    Ανεξίτηλη στη μνήμη μου έμεινε η εικόνα μιας ημέρας σ' εκείνη την αίθουσα, ενώ είμαι στον πίνακα γράφοντας, πιθανόν λύνοντας μια άσκηση, να ακούγονται έντρομες οι φωνές των συμμαθητών μου φωνάζοντας με να προστατευθώ γιατί το μπουρί της σόμπας είχε πάρει  "θέση προσγείωσης" προς το πάτωμα, στο σημείο που βρισκόμουν. Περιττό να πω ότι το μάθημα είχε τελειώσει για εκείνη την ώρα. Άλλο που δε θέλουμε βέβαια.

3η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού - Δελτίο Τύπου

ΔΕΛΤΙΟΥ ΤΎΠΟΥ

3^η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Διασχολική συνεργασία 2^ου Δημοτικό Σχολείου Χρυσούπολης – Δημοτικό Σχολείου Ν. Καρυάς

Τη Δευτέρα 3 Οκτωβρίου 2016, πραγματοποιήθηκε στο 2^ο Δημοτικό Σχολείο Χρυσούπολης μια δημιουργική διασχολική συνάντηση με αφορμή την 3^η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Για 3^η συνεχή χρονιά το 2^ο Δημοτικό Σχολείο Χρυσούπολης και το Δημοτικό Σχολείο Ν. Καρυάς συνεργάζονται και συναντιούνται για άθληση, χαρά, συμμετοχή και δημιουργικότητα μεταξύ παιδιών και δασκάλων.

Φέτος το θέμα της εν λόγω ημέρας ήταν: «Νιώσε τη  χαρά της άθλησης χωρίς το άγχος της νίκης και τον φόβο της αποτυχίας: Αθλητισμός – Δικαίωμα για όλους».

Του αθλητισμού η βόλτα ξεκίνησε για τους μικρούς μαθητές με τον μύθο του Αισώπου: «Ο λαγός και η χελώνα» με παράλληλες εμπλουτιστικές δραστηριότητες από τους δασκάλους εικαστικών των δύο σχολείων. Ακολούθησε η ζωγραφική των αθλημάτων όπου θυμηθήκαμε τον Φοίβο και την Αθηνά, των Ολυμπιακών αγώνων της Αθήνας. Ακολούθως, καθώς αθλούμαι σημαίνει «νιώθω – αισθάνομαι», η επόμενη στάση έγινε στο δέντρο των συναισθημάτων, όπου στα κλαδιά της συμβολικής ελιάς τα παιδιά απόθεσαν καρτελάκια με τα συναισθήματά τους γύρω από τον αθλητισμό. Το πρόγραμμα της ημέρας που ετοιμάστηκε από τις γυμνάστριες των δύο σχολείων κ.Μολοχίδου Ελισάβετ και κ.Κανάκη Αικατερίνη, περιελάμβανε παραολυμπιακά αθλήματα (μπότσια) καθώς και πινκ πονκ, μπάντμιντον, ποδόσφαιρο, μπέισμπολ, παιχνίδια με στεφάνια, χορούς και διασκέδαση.